Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn Giáo dục thể chất

Giáo dục thể chất là môn học điều kiện của học sinh, sinh viên mọi cấp học. Đây  là môn học chính khóa thuộc chương trình giáo dục với mục đích cung cấp kiến thức, kỹ năng vận động cơ bản cho người học thông qua những bài tập và trò chơi vận động, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh sinh viên.

Theo giảng viên giảng dạy bộ môn thể chất của trường Cao đẳng Y tế Hà Nội thì giáo dục thể chất được hiểu là: “ Quá trình sư phạm nhằm giúp giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ, hoàn thiện về thể chất và nhân cách, nâng cao khả năng làm việc và kéo dài tuổi thọ của con người”.

Thế nhưng, thực tế từ trước tới nay môn giáo dục thể chất vốn không ít trường coi là môn học phụ. Vì thế, sự quan tâm và đầu tư của không ít trường đối với môn học này chưa thật đầy đủ, thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập còn thiếu thốn, không chú trọng đầu tư.. Ngoài ra còn rất nhiều trường đại học, cao đẳng diện tích chật hẹp không có sân tập nên phải đi học nhờ. Chính vì thế, nâng cao chất lượng giảng dạy thể dục thể thao là yêu cầu thiết yếu.

Để nâng cao ý thức học tập, rèn luyện thể chất của học sinh sinh viên nói riêng và nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập môn giáo dục thể chất nói chung cần phải có giải pháp như sau:

Tạo động có học tập Giáo dục thể chất cho học sinh, sinh viên

Sức khỏe được xem là vốn quý của con người. Vậy cần làm gì để có sức khỏe? Có nhiều giải pháp khác nhau nhưng việc tập luyện thể thao thường xuyên là biện pháp hữu hiệu và đơn giản nhất giúp chúng  ta củng cố, giữ gìn và tăng cường sức khỏe. Môn học Giáo dục thể chất làm được điều đó. Nói về tác dụng của môn học, những chuyên gia giảng dạy thể chất cũng chia sẻ: Thể chất giúp các em giảm bớt sự căng thẳng mệt mỏi trong học tập, lao động và các sinh hoạt khác: giúp các em hiểu và tập luyện đúng phương pháp, đúng kỹ thuật động tác góp phần vào việc nâng cao sức khỏe. Nếu học sinh hiểu được vấn đề này sẽ hình thành động cơ học tập, đồng thời cũng tạo được được sụ hưng phấn, sự hứng thú đối với môn học trong các em học sinh, sinh, sinh viên.

Nghiên cứu đặc điểm sức khỏe và tâm sinh lý của từng lứa tuổi

Đây là vấn đề rất quan trọng trong hoạt động thể dục thể thao , được xem là giải pháp để thể dục để đạt được hiệu quả cao nhất, tránh những tác dụng xấu có thể xảy ra. Cần thực hiện những biện pháp trong quá trình giảng dạy như sau:

+ Dựa vào đặc điểm giải phẫu, sinh lý của từng lứa tuổi, giới tính, hệ vận động, nội tạng, hệ thần kính… để có xấy dựng những phương pháp giảng dạy phù hợp.

+ Kết hợp những đặc điểm phát triển tố chất cơ thể: Sức nhanh, sức mạnh, sức bền, linh hoạt, khéo léo của học sinh để có những bài tập, lượng vận động phù hợp…

Nghiên cứu nội dung bài giảng và phương pháp giảng dạy

Trong  quá trình dạy là người giáo viên cung cấp những kiến thức mới cho học sinh và thông qua đó thực hiện nhiệm vụ giáo dục và phát triển cho học sinh. Đối với học sinh thì giáo viên cần phải chủ động điều khiển, hướng dẫn lớp học để học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động và nắm vững kiến thức một cách có hệ thống và biến những kiến thức ấy thành cái của mình nên giáo viên cần phải:

– Áp dụng triệt để và phù hợp những nguyên tắc giảng dạy thể dục thể thao như nguyên tắc tư tưởng, nguyên tắc trực quan, nguyên tắc củng cố và nâng cao…

– Vận dụng các phương pháp giảng dạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác

– Có kế hoạch giảng dạy và phương pháp tiến hành giờ thể dục cụ thể và hợp lý.

– Chú trọng áp dụng các giải pháp khoa học công nghệ thông tin vào giảng dạy.

 

Rate this post

Categories: Thể Thao